中国教育学刊

目录

中小学社会资源建设研究专题
我国中小学生社会实践大课堂可持续发展机制研究

刘利民;关国珍; 1-4
中小学社会教育资源开发与课程建设特色分析——基于北京市“学生教育计划书”的制订与实施

秦廷国; 5-8
社会资源服务儿童青少年成长的国际立法经验与启示

谢春风; 9-12
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让快乐成长奠基快乐人生——北京第一师范学校附属小学“快乐教育”实践

2-4
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卷首语
抓紧开展社会资源服务中小学的立法准备

陶西平; 5
学术争鸣
走向教学共生体的师生关系重建——与教师主导作用批判及反批判争鸣观点商榷

龙宝新; 13-18
论事件记忆在幼儿生命成长中的关键作用——兼与冯文全先生等商榷

陈乐乐; 19-25
热点问题研究
论家校微信交流冲突中教师的角色担当

傅维利; 26-30+40
从融合到全纳:面向2030的融合教育新视野

董奇;方俊明;国卉男; 31-35
教育理论研究
关于贯彻落实教育方针问题的几点思考

石中英; 36-40
“我与你”:知识视域中的师生关系及其构建

徐蕾; 41-45
教育管理研究
我国《学校教育法》为何难以制定

黄欣;吴遵民;杨婷; 46-52
我国西北地区义务教育均衡发展的现实困境与政策选择——基于国家教育督导《反馈意见》的研究

祁占勇;王君妍;司晓宏; 53-58
课程与教学
教师教学现场感的创造性生成及优化策略

郑红娜;李如密; 59-63
大数据应用于教学决策的可能与限度——基于教学认识论的视角

张务农; 64-69
校长的教育信仰
用匠心唤醒灵魂和润泽生命

罗敏; 70-74
教师专业发展
教育家成长实践研究

纪大海;刘高;黄培森; 75-79+100
领域教学知识视角下学前教师培训效能提升路径探析

黄瑾; 80-83
教师教材理解的可能与实践策略

申大魁; 84-88
中小学教科研
在文化脉络中寻找文化课堂的有效实施

李群; 89-94
基于快乐教育的小学生自主习惯养成策略探究

张忠萍;阎红;饶芳; 95-100
教育微论
培养农村留守儿童交际能力促开放性格形成

邓晚容; 101
预防校园欺凌应加强教育生态建设

周艳青; 101
家校共同体共育学生全面发展

魏同玉; 102
高考改革将从文化驱动进入技术驱动阶段

边新灿; 102
提升教师学习力需把握好“三个”向度

陈国民; 103
衡量优秀传统文化作品的三把尺子

李焕武; 103
“减负”呼唤家庭作业新价值

张国玲; 104
教会学生学习首先要改变他们的思维模式

张东; 104
幼儿亲子作业应符合其身心特点

昌成明; 105
用任务驱动学生进行有效阅读

陈林; 105
语文教学要教出美感

马德均; 106
让阅读走进高中数学课堂

柴志敏; 106
巧用微课平台提升学生美术表现力

林毅; 107
微创意激发体育课堂生命活力

崔超; 107
创新音乐教育培养学生个性

李姗姗; 108
在基础美术教育中渗透非遗元素

李朝霞; 108
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感受钢琴二重奏经典作品的魅力——评《华丽的探戈——皮亚佐拉钢琴二重奏经典》

万慧; 109
跨文化交际视角下提升第二语言教学质量——评《跨文化交际与第二语言教学》

易红; 110
英语听力教学策略探究——评《英语听力教学与研究》

徐丽娜; 111
突破当前中国教育的桎梏——评《民族声乐艺术的文化研究》

王颖; 112
视觉传达作品的设计实践与把握——评《视觉传达设计:构想与实现中国美术学院毕业设计实录》

张小慧; 113
浅谈时代转变下企业管理的理念与模式创新——评《企业管理模式》

胡良宏; 114
学校体育需因材施教——评《学校体育学》

刘冠楠;王庆然; 115
企业党校如何在实践中落实领导干部廉政教育——评《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》

范婷霞;张晓宇; 116
城市弱势群体利益诉求问题对策探究——评《城市社会性弱势群体利益诉求研究》

陆林枫; 117
语文素养在高校学籍管理中的应用——评《普通高校学籍管理制度建设研究》

马晓蓉; 118
英语翻译和英语语言文化探究——评《英语说文解字》

王雪芹; 119
“噶玛嘎孜”画派的装饰艺术风格特点——评《藏传噶玛嘎孜画派唐卡艺术(上卷)》

王智薇;徐术珂; 120
羌族旅游纪念品视觉设计的困境与创新——评《羌族造物艺术研究》

周莉;曾俊华; 121
舞蹈基本功训练方法与教学方式探究——评《舞蹈基本功训练教程》

陈乐; 122
法律专业教学改革理论与方法探究——评《法律教育学》

印荣; 123
英美文学鉴赏导读探究——评《英美文学鉴赏导读(第二版)》

吴良红; 124